幼儿园游乐设备对儿童的成長(cháng)非常重要

1、 每一个幼儿园的游乐设备都具有(yǒu)一定的教育功能(néng)
，无论是用(yòng)于练习、攀爬还是平衡，都能(néng)促进儿童动作的发展。幼儿园教师应了解幼儿园游乐设备的特点，根据幼儿的动作发展水平，组织幼儿玩耍。小(xiǎo)班的孩子可(kě)以用(yòng)大玩具玩“捉迷藏”。当老师叫孩子们躲起来时，他(tā)们中的一些人会躲玩具网格后面，一些人会钻到滑桶里，还有(yǒu)一些人会爬上玩具平台。中大班的孩子可(kě)以用(yòng)大玩具玩一些竞技游戏。比如“益智玩具”游戏。老师把益智玩具放玩具平台中间，让孩子们从玩具的不同部位上来，看谁先拿(ná)到玩具。此外，有(yǒu)些玩具是对称的，有(yǒu)两个平行的梯子和滑梯，这样孩子们就可(kě)以分(fēn)成两个小(xiǎo)组进行比赛。先爬梯子，然后滑下滑梯，看哪个队先赢。利用(yòng)户外大型玩具的特点组织游戏，孩子们不仅练习动作，而且玩得很(hěn)开心。
其次，利用(yòng)辅助材料组织主观综合性游戏
适当添加辅助材料可(kě)以丰富活动内容，提高儿童的活动兴趣，使儿童有(yǒu)情节、有(yǒu)角色的游戏中得到全面的实践。比如，组织小(xiǎo)班孩子玩“蚂蚁搬豆”游戏。所有(yǒu)的孩子都扮演小(xiǎo)蚂蚁的角色，他(tā)们必须爬上“草(cǎo)”，爬上“小(xiǎo)山(shān)”，滑下“山(shān)坡”，然后移动豆子（豆子是乒乓球，“草(cǎo)”是橡皮垫，“山(shān)”是梯子，“山(shān)坡”是滑梯）。这个游戏中，可(kě)以练习儿童的平衡能(néng)力和不同的攀爬动作。另一个例子是组织中产阶级的孩子玩“扔孩子”的游戏。首先，让孩子们去“城堡”拿(ná)“玩具”，然后钻过“洞”，把“游戏”扔过封锁線(xiàn)（城堡是幼儿园的综合游乐设备，“淘气城堡”是一个海球，“洞穴”是滑动门或过道）。孩子们可(kě)以从梯子上爬上“城堡”，然后从单滑梯、双滑梯或旋转滑梯、滑桶滑落，或根据自己的能(néng)力和喜好选择。这种主题游戏一般是循环的，要求孩子们遵守一定的规则，按照一定的顺序玩。这样既能(néng)培养孩子的规则意识，又(yòu)能(néng)提高孩子动作练习的密度。
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